Den här semestern bjuder på sina ytterligheter. Från det underbara, hetsiga härjet på Pride åkte vi direkt vidare till tystnaden i skogsbrynet, i Jämtlandsskogarna precis där grusvägen tar slut och mina föräldrars stuga ligger. Grusvägen som jag brukade promenerade på från gården där jag växte upp, innan föräldrarna sålde gården och flyttade in till stan samma höst som jag lämnat Jämtland för Göteborg.
Jag hann landa lite och jag hann som vanligt kontrastera uppväxten som arbetarlantis i en hembygd där det förväntades att jag skulle stanna, mot den kontext som jag lever i nu. Jag minns hur jag, småberusad på gratisvin, utanför Prides backstageområde log mot Gustav och sa att allt det som jag drömde om, i det blåmålade flickrummet med utsikt mot skogar utan slut, det har hänt nu.
Det är samma vecka som Jan Björklund gör så många utspel så att man blir matt. Jag blir upprörd över dem alla, men på ett privat plan blir jag allra mest ledsen över förslag om att frånvaro ska föras in i betyget. Bilden av skolkaren är en fördomsfull mall av strulig kille som helt enkelt inte har någon lust att gå i skolan, inte engagerar sig tillräckligt och hellre sover än pluggar. Hela mörkertalet av ungdomar som av en, eller annan, anledning inte orkar vara närvarande på alla lektioner försvinner. De insatser som skulle kunna sättas in får stå tillbaka för enkla bedömningar i form av betyg, som mycket väl kan inverka på framtiden.
Jag gick ut högstadiet med mediokra betyg. Inte underkänt-dåliga, men för en erkänt intelligent och allmänt duktig och tyst tjej var de – i de flestas ögon – oväntat usla. De berodde inte på att jag inte pluggade och hade allmänt lätt för mig. De berodde snarare på min höga frånvaro. Alla morgnar då jag inte hade somnat när klockan ringde, på grund av svåra sömnproblem. Alla morgnar då jag helt enkelt inte klarade av att gå upp för ångesten var för svår. Att ha ständig ångest, aldrig sova och ha självmordstankar är tillräckligt svårt. Men att gå till skolan var många dagar en omöjlighet i den situation som jag befann mig i.
Däremot pluggade jag fortfarande. Jag studerade på mitt sätt: Genom att ta hem alla böckerna och jobba hemifrån. På samma sätt som jag nu, som frilansare, lägger upp och planerar mina egna dagar gjorde jag det då. Numera får jag höra att jag är en driftig entreprenör med hög arbetsmoral. Då fick jag veta att jag var en lat skolkare som stannade hemma av oengagemang.
På gymnasiet var jag borta större delen av ettan. Min handledare ringde hem till föräldrarna. Vi diskuterade olika alternativ: Skulle jag hoppa av? Börja annan utbildning nästa år? Se till att börja må bra innan jag fortsatte på gymnasiet? Jag stannade, jag gick på några fler lektioner. Jag gjorde framförallt mycket hemifrån. I tvåan gick jag på desto fler lektioner, höjde betygen rejält innan jag i trean blev sjukskriven för depression och nästan bara gick på prov och muntliga examinationer. Vid det laget hade jag bra kontakt med nästan alla mina lärare. Jag hade en fantastisk mentor med djup förståelse. Jag pluggade hemifrån, jag la upp min egen tid och jag tog studenten med höga betyg. Jag hade lärare som såg mina ambitioner och min vilja, bortom depressionen, som såg mina prestationer på proven och redovisningarna mer än var jag befann mig mellan examinationerna. Jag har dem att tacka för mina betyg.
Skolkaren är oändligt mycket mer än stökig och oengagerad. Precis som vuxna drabbas av psykiska problem som gör dem oförmögna att gå till jobbet och i behov av sjukskrivning, på hel- eller deltid, finns det mängder av skolelever med både ambitioner och vilja som av en eller annan anledning inte klarar av skolgången i sin traditionella och konformativa form. Av samma anledning som jag kräks på skolk i betyget- förslaget är jag positiv till friskolor. Den kommunala skolans enda alternativ fungerar inte för alla elever. Jag är fullt medveten om risker med klasstyrd orientering, skapandet av elitskolor och ökad segregation. Jag är kritisk till tanken om ekonomisk vinst i skolvärlden. Men samtidigt måste människor få ha möjlighet att både skapa alternativ och sätta sina barn i skolor som bättre anpassats efter individuella behov, snarare än det traditionella. Mer individualiserade ”flumskolor” för dem som behöver det och en utbildning bättre anpassad efter individen, snarare än tvärtom.
Det är inte bara skolkaren som är en stereotyp full av fördomar. Therese Bohman skriver bra om slentrianhatandet på den duktiga flickan. Förvisso anser jag att hon förhåller sig alltför okritisk till de normer som tvingar på kvinnor en viss form av duktighet, men problemet med diskussionen kring duktiga flickor och det förhatliga begreppet ”prestationsprinsessor” är att de alltför sällan handlar om duktighetsnormen och vad som skapat den. Snarare liknar duktig flicka-hatet det slentrianmässiga bimboförakt som rådde under 90-talet. Då var det utviksbrudar, sminkade och plastikopererade tjejer, en viss sorts klädsel och brist på kulturellt kapital som ansågs ovärdigt för feminismen. Ja inte bara ovärdigt, dessa kvinnor var den feministiska rörelsens svikare och för varje TV4-kvinna som vek ut sig i Slitz rasade feministiska debattörer över vilket svek som de utsatts för.
Idag kallas det sexuell befrielse och bimbon har snarare blivit en feminist ikon i sin befriande brist på duktighet, ambitioner, medelklassmässiga normer kring utseende och klädsamhet. Istället är det den duktiga flickan som har blivit feminismens svikare nummer ett. Hon med ambitioner och fulltecknade kalendrar, som anpassar sig efter samhällets krav och därigenom underförstått de patriarkala kraven på underkastelse. Hon som klär sig klassiskt snyggt och sminkar sig lagom mycket, som är så förbannat lagom och duktig. Vilken feministisk rörelse vill omfamna en kvinna som spelar efter samhällets regler? Bettskenetjejer med ångest och oro har gått från att vara ett reellt samhällsproblem till prestationsprinsessor att klappa på huvudet. Ambitiösa unga kvinnor som vill för mycket har inte blivit bara ett mansdominerat samhälles huvudvärk, utan också feminismens. Ingen urskiljningsförmåga mellan destruktiva krav och framåtblickande ambitioner med arbetsvilja finns längre. Allt som faller under ramen för ambitiös kvinna blir destruktivt, problematiskt och ska automatiskt huvudklappas.
Det är som Therese skriver: Utan ambitioner, utan den där förbannade duktigheten hade jag inte kommit någonvart. Det var den som drev mig bort från Jämtland, till Göteborg och universitetet. En plats där jag äntligen fann ett hemma för min längtan efter att få planera mina studier på egen hand och där min analytiska intelligens kom mer tillrätta än den traditionella skolgångens katederundervisning. Jag förvandlades från skolkaren till den duktiga flickan och, precis som i berättelsen om skolkaren, var berättelsen om den duktiga flickan inte en historia jag kände mig hemma i.
Jag var duktig för att jag ville och stundtals också för att jag var tvungen. Jag pluggade och jobbade, nätverkade, skaffade extrautbildningar och engagerade mig ideellt. Jag gjorde det av intresse, men också för att täppa till falluckor. Aldrig tillbaka hem, aldrig tillbaka till den kontext jag var uppvuxen i. Det fanns ingen medelklassuppväxt att göra uppror mot i en lagom kittlande form. Det fanns bara någonting att komma ifrån. Pengar var sällan intressant för mig, men kulturellt och symboliskt kapital desto viktigare. Jag ville ha makten som jag inte var uppvuxen med.
Stereotypen kring en duktig flicka är en medelklasstjej som pushas av föräldrar och kämpar för höga betyg och välbetalt jobb för att det förväntas av henne. Av mig förväntades inte särskilt mycket. Jag blev duktig för att det var min enda chans att komma någonvart, jag prestationsprinsessade mig för att kunna visa upp mitt CV och vara förbannat kompetent. Jag bestämde mig för att hard work pays off och kämpade för att komma någonvart. Att benämna ambitiösa kvinnors klassresor och individuella vilja att göra karriär för duktiga flickor och prestationsprinsessor är ingenting annat än gammalt unket kvinnoförakt. Det är synd att feminismen till stor del verkar ha anammat det synsättet.
Frilansskribent, krönikör och föreläsare.
Skrivit/skriver för bland annat Expressen, Aftonbladet, GP Kultur, Nöjesguiden, Bang, Arena, Axess och Ord&Bild. Krönikör i Borås Tidning, ETC, Fria Tidningar och Västerbottens-Kuriren, ledarskribent i Kyrkans Tidning och skriver om populärkultur i Rocky. Sitter i lördagspanelen i P3 Morgonpasset Helg, är veckokrönikör i P4 Sjuhärad Direkt och var tidigare bisittare i Kvällspasset och Brunchrapporten i P3.
Föreläser om psykisk ohälsa bland unga med fokus på ätstörningar och självskadebeteende samt om genusfrågor.